教師節(jié)感言:關(guān)注800萬鄉(xiāng)村教師
發(fā)布時間:2003-09-10
來源:中國食用菌商務網(wǎng)
呆在城市寬敞明亮的教學樓里,難以知道鄉(xiāng)村教師跋山涉水去上課的艱辛;坐在電腦前享受網(wǎng)絡信息溝通帶來的快樂時,是體會不出農(nóng)村教師捉襟見肘在危房里給孩子上課時不安的心情的。
在慶賀第19個教師節(jié)到來之際,需要我們特別把目光聚焦在800萬農(nóng)村教師身上。
這800萬鄉(xiāng)村教師,承擔著6600萬農(nóng)村中小學生的教育,肩負著普及九年義務教育,將我國沉重的人口負擔轉(zhuǎn)變?yōu)楦咚刭|(zhì)人力資源的神圣使命。
近些年各級財政對農(nóng)村義務教育的投入不斷增加,從2001年起中央財政安排50億元轉(zhuǎn)移支付資金用于補助中西部困難地區(qū)農(nóng)村中小學教師工資,使我國農(nóng)村教育事業(yè)有了很大發(fā)展。但是,我國農(nóng)村教育整體相對落后,鄉(xiāng)村教師這一群體需要我們給予特別的關(guān)注。
總體上看,雖然近年來鄉(xiāng)村教師的狀況有所好轉(zhuǎn),但他們的處境還是不盡如人意。拖欠農(nóng)村中小學教職工工資的矛盾有所緩解,但西部貧困地區(qū)一些地方農(nóng)村教師工資依然不能保障按時如數(shù)發(fā)放,整體上鄉(xiāng)村教師工資水平很低。
與此同時,農(nóng)村教育公用經(jīng)費緊張,基本辦學條件和環(huán)境還是有待改善。貧困地區(qū)學生人均經(jīng)費僅百元左右,不足發(fā)達地區(qū)的1/10。一些地方校舍嚴重不足,像水電費、差旅費都無法解決,更不要說有足夠的教學試驗、宣傳等公用費用了。
由于這些處境和問題難以一下子得到根本解決,鄉(xiāng)村教師崗位的吸引力在減弱,農(nóng)村教師隊伍整體狀況令人擔憂。農(nóng)村中小學教師學歷水平和專業(yè)化程度總體偏低,2002年,農(nóng)村和縣鎮(zhèn)小學教師專科以上學歷者分別占25.07%和40.03%,,初中本科以上學歷者分別占11.36%和17.58%。農(nóng)村教師隊伍流失嚴重,尤其是農(nóng)村的邊遠山區(qū)和貧困地區(qū)難以補充到合格教師,大批村級小學只好找代課教師維持運轉(zhuǎn)。
沒有農(nóng)民的小康就沒有全國人民的小康,缺乏教育的農(nóng)村將失去追趕的后勁和源泉。關(guān)注800萬鄉(xiāng)村教師的生存和生活,是確保農(nóng)村教育發(fā)展的關(guān)鍵。我們要進一步建立和完善按時足額發(fā)放教師工資的保障機制,提高農(nóng)村中小學生人均公用經(jīng)費的標準,改善教學條件。還必須采取切實措施和傾斜政策吸引具有教師資格人員到農(nóng)村中小學任教,從而大力提高鄉(xiāng)村教師隊伍素質(zhì)。只要全社會都來關(guān)心鄉(xiāng)村教師,改善農(nóng)村教育環(huán)境,我國農(nóng)村教育必將實現(xiàn)新的跨越。(新華社北京9月9日電)
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