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　　中國教育報消息：汽車沿著彎彎的山道盤旋而上，路兩邊漫山遍野的紅楓、落葉松……把群山裝扮成一幅幅美麗的油畫。吉林省蛟河市位于美麗的松花湖畔，素有“八山一水一分田”之稱，這里物產豐富，景色怡人，是著名的旅游景區。然而，當記者走進深山區的中小學時，感受到的卻是另一番風采，遠比自然界的風光更加迷人。課改，為美麗的紅

　　  
　　葉谷平添了一道亮麗的風景，校本課程如同絢爛的山花，開遍美麗的蛟河。

　　為農村產業結構調整服務

　　那天，走進景色迷人的紅葉谷，遠遠看見紅葉叢中閃動著孩子們活潑的身影，一片片歡歌笑語響徹山谷，幾個佩戴綬帶的小學生自豪地向游客介紹著家鄉的美景……

　　“這是拉法鎮中心小學開設的校本課程”，蛟河市小學教研部主任張寶麗介紹，拉法鎮中心校地處風景優美的拉法山，旅游業十分發達。學校依托當地資源優勢，立足農村孩子的生活經驗，把這里作為校本課程的實驗基地，組織學生深入到村屯農戶調查、訪問、查閱資料，拍攝家鄉的自然風光，組織學習導游知識。學生掌握了文明用語，學會了禮貌待客，孩子們精彩的解說，尤其是對景點內涵的深刻理解，贏得了八方游客的好評。近年來，學生共接待了來自十幾個國家和地區的游客上萬人次。在這個過程中，他們體會到了為家鄉服務、為社會服務的意義，體會到勞動所帶來的人生價值。

　　不僅如此，蛟河市還根據農村產業結構調整的需求及學生發展的需要，圍繞當地支柱產業，確立校本課程的內容。據市教師進修學校校長賈學文介紹，在蛟河，伴隨著每一個新產品的誕生，都會孕育著一門校本課程的開設。比如，天崗三中地處東北最大的石材基地——天崗鎮，學校通過調查，開發了石材專業課《石雕工藝》，為當地培養了一批石雕工藝人才，為經濟發展開出一條新路。“梅花鹿之鄉”的農民因為鹿得了病不知道怎么治而犯愁，學校開設了養殖課，學生掌握了科學的防病治病方法，使這一問題迎刃而解。蛟河煤礦三小開發了“食用菌培植”校本課程，學生將學到的知識帶回家中，指導家長種植。

　　單一課程向專業化基地發展

　　蛟河市教育局副局長孫平告訴記者：“目前，全市已開設校本課程120多門，遍及城鄉各中小學，形成良好的發展態勢，經過三五年的努力，將實現校校有產業、校校見成果、校校出人才。與此同時，蛟河市校本課程已經由單一的一門課向專業化基地發展，全市建立了梅花鹿場、食用菌基地、石雕工藝、野生植物園等，為當地培養了大批實用人才?！?

　　“當然，收獲遠不止這些?！睂O平說，重要的是通過校本課程，幫助學生認識自然，了解自然，認識家鄉，了解家鄉，為家鄉的建設與發展服務。學生通過養蛙、養參、養魚、養雞、養鴨、種花、種菜，豐富了知識，增長了才干。家長們反映孩子變得勤快了，不但愛干活，也會干活了；教師們反映學生變得聰明、能干了，自主創業意識明顯增強。學生還經常深入到農戶家里，宣傳科學知識，給養殖專業戶做技術指導，為農民提供致富信息，幫助家長發展庭院經濟，為農民致富奔小康服務。校門打開了，一切都變了，學生的學習與生活緊密聯系，研究能力、設計能力大大提高。天吐光榮村小利用當地松花湖的根木，創作藝術作品200多件，先后有93件作品榮獲省級獎勵，這在以往的學科教學中是根本不可能的。

　　改變農村學生的學習生活

　　在白石鎮中心小學，記者看到了一個美麗的蝴蝶世界，這是校本課程的豐碩成果。校長徐文舉興致勃勃地介紹，學校東部和南部的林業資源和昆蟲資源十分豐富。學校利用這一資源，開設了《木板拼貼畫》、《學做昆蟲標本》、《木紋紙拼貼畫》等課程，教學生制作蝴蝶賀卡和書簽。農村的孩子對校本課程表現出空前的熱情，放學了，在老師的帶領下，“孩子急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”。幾乎所有學生都置身于其中。

　　在一間簡陋的美術教室，記者見到了被家長稱為“蝴蝶老師”的美術教師吳堅，聽他講述他的“蝴蝶夢”。開設校本課程以來，他雄心勃勃地創辦了吉林省第一家民營博物館，館內收藏了蝴蝶及其他昆蟲一千多種，兩萬多只。如今，這座博物館已經成為校本課程的實踐基地，他本人也成為中國昆蟲學會蝴蝶分會會員。

　　校本課程，一種全新的課程，正邁著堅實的步伐向我們走來。它有著美好的前景，也充滿艱辛和曲折。吉林蛟河的探索令人信服地看到，校本課程在農村學校大有可為。